Aproape 50 de conducători, directori și reprezentanți ai instituțiilor adventiste de învățământ din Republica Moldova și Ucraina s-au reunit, în cadrul unei întâlniri de formare și schimb de experiență desfășurate sub genericul „O călătorie spre excelență”. La eveniment au participat și specialiști în educație din Conferința Florida, Statele Unite ale Americii.
Întâlnirea a oferit participanților un spațiu pentru dialog, instruire și reflecție asupra provocărilor cu care se confruntă educația într-o lume aflată într-o continuă schimbare. Printre întrebările abordate s-au numărat cele privind menținerea calității educației, înțelegerea nevoilor noilor generații și rolul școlii în formarea elevilor.
Mai mult decât cunoștințe și rezultate
Unul dintre accentele întâlnirii a fost pus pe relația dintre credință și educație. În perspectiva educației adventiste, școala nu urmărește doar transmiterea de cunoștințe sau obținerea unor rezultate academice, ci și dezvoltarea caracterului, a responsabilității și a valorilor creștine.
„Dincolo de note, examene și diplome rămâne o întrebare esențială: ce fel de oameni vrem să formăm?” – aceasta a fost una dintre ideile care au traversat discuțiile și sesiunile de formare.
Participanții au discutat și despre realitățile cu care se confruntă elevii de astăzi, inclusiv sănătatea mintală, efectele experiențelor traumatice și comportamentul copiilor. Profesorii și conducătorii instituțiilor au analizat modalități prin care pot înțelege mai bine nevoile elevilor și pot construi un mediu educațional sănătos.
Experiența educației adventiste din Republica Moldova
Un moment aparte al programului a fost dedicat parcursului educației adventiste din Republica Moldova.
Andrei Moldovanu, președintele Uniunii de Biserici din Moldova, a prezentat istoria și realitatea actuală a școlilor „Excelsis” din Chișinău și Hîncești, precum și drumul parcurs de aceste instituții în formarea mai multor generații de copii.
La eveniment a fost prezent și Semion Ciudin, care și-a dedicat o parte importantă din activitate susținerii și dezvoltării școlilor adventiste din Republica Moldova.
Istoria acestor instituții evidențiază faptul că o școală se construiește în timp, prin oameni care cred într-o misiune și sunt dispuși să investească în generațiile următoare.
Relațiile – baza unei comunități școlare sănătoase
Un alt subiect important abordat în cadrul întâlnirii a fost relația dintre membrii comunității școlare: directori și profesori, profesori și elevi, școală și familie.
Participanții au avut posibilitatea să împărtășească experiențe, să adreseze întrebări și să discute situații concrete din activitatea lor. Schimbul de experiență a evidențiat valoarea învățării reciproce și a colaborării între instituții care, deși activează în contexte diferite, se confruntă cu provocări similare.
Pentru cadrele didactice, această perspectivă este cu atât mai importantă într-un context în care tehnologia, presiunea socială și dificultățile emoționale ale copiilor ajung tot mai mult în sala de clasă. Profesorului nu îi revine doar responsabilitatea de a transmite materia, ci și aceea de a înțelege copilul pe care îl are în față.
Excelența – o călătorie, nu o destinație
Genericul întâlnirii, „O călătorie spre excelență”, reflectă însăși perspectiva asupra educației: o școală nu ajunge niciodată într-un punct în care nu mai are nimic de învățat. Excelența presupune dezvoltare continuă, adaptare și disponibilitatea de a învăța – inclusiv pentru cei a căror profesie este să-i învețe pe alții.
În final, adevăratul impact al unei astfel de întâlniri nu se măsoară doar în numărul de participanți sau în informațiile acumulate în timpul seminarelor. Rezultatele se vor vedea în timp: într-o idee aplicată într-o școală, într-un profesor care își înțelege mai bine elevii, într-un director care își susține mai bine echipa și, mai ales, într-un copil care descoperă că școala este un loc în care poate să crească.
Experiențe diferite. O misiune comună.
Credință. Educație. Excelență.
Iar călătoria continuă în fiecare școală, în fiecare clasă și prin fiecare copil a cărui formare este încredințată educatorilor.